Scrabble и подобные игры (например, Words with Friends или Boggle) - отличные инструменты для увеличения словарного запаса в целом. Однако вы также можете использовать Scrabble для выделения и выделения определенных частей речи, таких как существительные, глаголы и союзы. Это можно сделать, чтобы сделать обучение интересным для молодых студентов и / или людей, не являющихся носителями языка, или для того, чтобы усложнить работу с Scrabble для более продвинутых учеников или пожилых людей. Тем не менее, вы можете захотеть изменить официальные правила здесь и там для новых учеников, чтобы сосредоточить внимание на образовании, а не на соревнованиях.
Шаги
Метод 1 из 4: понимание частей речи
Шаг 1. Различите существительные и местоимения
Определите существительные как слова, обозначающие вещь или человека (например, человека, небо, одежду, учителя, друга). Распознавайте местоимения как слова, которые заменяют существительные (он, она, они, оно, некоторые, другие). Например:
- Возьмите фразу «Этот человек был и моим учителем, и другом». Мужчина, учитель и друг - все это существительные.
- Однако, если бы вы сказали: «Он был и моим учителем, и другом», учитель и друг все равно были бы существительными, а он - местоимением, поскольку он занимает место человека.
Шаг 2. Определите глаголы
Распознайте их как слова, которые либо обозначают действие, либо состояние в предложении. Когда глагол активен, он описывает то, что делает существительное. Когда он описывает состояние бытия, он связывает существительное с другим словом, которое описывает состояние существительного. Например:
В предложении «Человек учит» учить - это активный глагол, описывающий, что делает существительное человек. В словах «Человек - учитель» он связывает человека с учителем, чтобы обозначить его состояние бытия
Шаг 3. Различайте модификаторы
К ним относятся наречия, прилагательные и определители, которые изменяют или дополнительно описывают другую часть речи. Обращайте внимание на наречия как на те слова, которые изменяют глагол в предложении, в то время как прилагательные и определители описывают существительные. С помощью прилагательных и определителей найдите разницу между ними по тому, какой атрибут применяется к существительному. Определители всегда количественно определяют существительное, в то время как прилагательные приписывают другие характеристики.
- Наречия: в предложении «Наш замещающий учитель страстно говорил по нескольким предметам» наречие страстно описывает, как говорил учитель, причем глагол был говорящим.
- Прилагательные: в том же предложении заменитель прилагательного дополнительно описывает существительное учитель, чтобы отличить этого конкретного учителя от обычного учителя класса.
- Определители: Тем временем существительные субъектов количественно оцениваются определителем "несколько", чтобы указать, что замещающий учитель говорил более чем по одному предмету.
Шаг 4. Отметьте союзы
Эта часть речи объединяет два отдельных слова или предложения в предложении. Он также может объединять два полных предложения в одно более длинное предложение. Например:
- Слова: Возьмите фразу «Человек учит страстно и основательно». Союз и соединяет страстно и основательно, указывая на то, что оба наречия изменяют глагол учит.
- Пункты: в предложении «Человек учит страстно, что было очевидно на сегодняшнем уроке» соединение, которое связывает независимое предложение «человек учит страстно» с зависимым предложением, которое следует за ним.
- Предложения: в слове «Мужчина увлечен преподаванием, и вы могли убедиться в этом на сегодняшнем уроке» соединение и соединяет то, что могло быть двумя отдельными предложениями. Но, объединяя их вместе, он подчеркивает связь между смыслом каждого из них.
Шаг 5. Узнавайте предлоги
Эти слова связывают существительное с другим, что придает значение этому существительному. Например, рассмотрим предложение «Наш учитель дал нам тест по биологии». Здесь предлог on связывает существительную викторину с биологией, которая, в свою очередь, указывает, по какому предмету была проведена викторина.
Метод 2 из 4: разработка игр для начинающих
Шаг 1. Сосредоточьтесь на одной части речи
Для каждой сыгранной игры выберите одну часть речи, на которой вы хотите сосредоточиться. Сообщите всем игрокам, что будут приниматься только слова, принадлежащие к этому типу. Сначала отдайте предпочтение этому стилю игры новичкам, незнакомым с грамматикой, чтобы они могли начать определять слова, принадлежащие каждой группе.
Шаг 2. Если у вас не хватает слов, разрешите произносить более одной части речи
Любой, кто играл в Scrabble, знает, что иногда получаются буквы, не составляющие слов. Ожидайте, что риск этого потенциально возрастет, если вы ограничите количество допустимых слов. Чтобы этого избежать, сосредоточьтесь на одной части речи, но принимайте другие, когда игроки не могут по буквам произносить слова, удовлетворяющие основной цели игры.
- Не загромождайте доску всеми девятью частями речи. Сохраняйте краткость, позволяя использовать только один или два в качестве запасного варианта. Отдавайте предпочтение тем, которые вы уже изучили, чтобы вы могли усилить эту область обучения, не отклоняясь от темы, уроками по совершенно новому материалу.
- Обязать каждого игрока объявлять о намерении сыграть любую часть речи, кроме той, на которой он должен сосредоточиться. Не вводите в заблуждение других игроков, которые могут не осознавать, когда вместо основной воспроизводится запасная часть речи.
Шаг 3. Заставьте игроков применять каждое слово
Имейте в виду, что некоторые слова подходят более чем для одной части речи. Например, возьмите слово «бедный», которое может использоваться как существительное («бедный»), так и прилагательное («бедная женщина»). Чтобы игроки научились правильно применять и определять части речи, предложите им использовать каждое проигрываемое слово в предложении. Вы также можете:
- Принимайте слово только в том случае, если человек, который его правильно воспроизвел, определяет его часть речи (если вы разрешаете более одного слова) и / или правильно использует его в предложении.
- Обеспечьте всех игроков бумагой и письменными принадлежностями, чтобы каждый мог составить предложение, используя это слово.
Метод 3 из 4: вызовы для продвинутых учащихся
Шаг 1. Сосредоточьтесь на «дублях»
Помните, что многие слова можно использовать в двух или более частях речи. Рассмотрим, например, слово «сказать», которое может использоваться как существительное («Мы все говорим об этом»), глагол («Что ты говоришь?») Или как междометие («Скажи, ты сделал ли ты? слышите это? ») Решите эту проблему, сделав такие слова предметом игры.
- Вместо того, чтобы делать акцент на одной части речи, проинструктируйте игроков произносить только слова, которые можно использовать более чем для одной.
- Попросите каждого игрока определить как можно больше частей речи для каждого произносимого слова.
- Позвольте другим определить любые части речи, которые игрок мог пропустить.
Шаг 2. Проиграйте все девять частей речи
Разрешите каждому играть любые слова, которые они могут произнести. Однако, чтобы это не превратилось в обычную старую игру Scrabble, сделайте идентификацию ключевым компонентом игры. Принимайте слова только в том случае, если игрок может правильно определить, к какой части речи они принадлежат. Поскольку некоторые слова подходят более чем одному, решите, нужно ли:
- Принимайте каждое слово, если правильно обозначена одна часть речи.
- Настаивайте на том, чтобы для каждого слова были названы все возможные части речи.
- Позвольте другим идентифицировать части речи, которые игрок не упомянул.
Шаг 3. Соедините подходящие части речи
Сделайте одну часть речи основой игры. В дополнение к этому разрешите также другие части речи, которые описывают или изменяют его. Например, вы выбрали прилагательные в качестве основы. Как только прилагательное появится на доске (скажем, это слово «написано»), разрешите игрокам дополнить его наречиями, которые изменяют или описывают это прилагательное (например, «хорошо» или «поспешно»).
- Принимайте дополнительные части речи, только если они напрямую связаны со словом, которое они описывают. Например, если на доске есть и «широкий», и «письменный», принимайте «хорошо» только тогда, когда оно построено на слове «написано», поскольку фраза «хорошо широкий» не имеет никакого смысла.
- Попросите каждого игрока определить часть речи для каждого произносимого слова. Не вводите в заблуждение других игроков, которые могут не осознавать, когда вместо прилагательного используется наречие.
Шаг 4. Вникните в каждую часть речи
Выделите одну часть речи, на которой нужно сосредоточиться, как в игре для начинающих. Однако вместо того, чтобы сразу принимать любое слово, удовлетворяющее этой части речи, сделайте это только в том случае, если игрок может правильно определить его подтип. Например, вы выбираете союзы. Они делятся на три основных типа:
- Координирующие союзы объединяют слова, фразы и предложения вместе («Мальчик и девочка побежали вверх по холму»; «Мальчик побежал вверх по холму и пошел обратно вниз»; «Мальчик побежал вверх по холму, а затем снова пошел вниз.”)
- Подчиняющие союзы связывают зависимое предложение с независимым предложением («Если пойдет дождь, я останусь внутри»; «Когда пойдет дождь, я пойду внутрь»; «Поскольку шел дождь, я вошел внутрь»).
- Корреляционные союзы состоят из пары, которые работают только друг с другом. Например, «ли» работает только с «или» («я не знаю, пойдем мы или останемся»), но никогда «и» или «но». В зависимости от того, какое слово вы играете, оно может соответствовать более чем одному типу (например, «или» также является координирующим союзом).
Метод 4 из 4: Акцент на образовании
Шаг 1. Измените правила так, как считаете нужным
Игра в Scrabble - отличный инструмент для обучения, но имейте в виду, что официальные правила могут ограничивать его полезность. Заранее ознакомьтесь с правилами и измените их, как хотите, чтобы расширить его потенциал. Например:
- У каждого игрока должно быть только семь плиток с буквами за ход. Однако в интересах увеличения словарного запаса вы можете увеличить количество плиток на игрока.
- Официальные правила запрещают сокращения, слова через дефис и слова, которые всегда пишутся с заглавной буквы. Но предположим, что вы играете прилагательными. Прилагательное «изношенный» может быть расширено до прилагательного «изношенный», например, «изношенная пара кроссовок».
- Вы должны проверять словарь только в том случае, если какое-то слово вызывает сомнения. Но допустим, вы просите игроков определить все части речи, которым удовлетворяет одно слово. В этом случае вы можете захотеть проверить это независимо, на случай, если есть такая, о которой никто не подумал сам.
Шаг 2. Решите, как забить
Традиционно очки Scrabble определяются путем сложения очков каждой плитки с буквами, используемой для формирования одного или нескольких слов за ход, с дополнительными баллами, которые даются за использование всех семи плиток и / или размещение плиток на цветных квадратах, которые приносят больше очков. Однако, как и другие официальные правила, можно ожидать, что этот стандарт потенциально ограничит образовательные преимущества игры. Вместо этого подумайте:
- Отмена баллов полностью (особенно для начинающих) или начисление только одного балла за каждое слово, сформированное за ход.
- Присуждение дополнительного балла за определение дополнительных частей речи, которые может дублировать данное слово.
- Позволяет всем игрокам составлять предложение, используя каждое проигрываемое слово в соответствии с его частью речи, и дает дополнительный балл за правильное использование.
Шаг 3. Создавайте слова по-новому
Технически в Scrabble есть только два способа составлять слова: либо добавляя буквы к слову, которое уже есть на доске (например, превращая «ходить» в «ходил»), либо используя букву в этом слове для создания нового. рядом с ним, если они либо параллельны друг другу, либо расположены под прямым углом. Если вы играете с новичками, попробуйте изменить эти правила, чтобы разрешить больше игр. Рассмотреть возможность:
- Размещение новых плиток поверх существующих, например размещение буквы «Т» поверх буквы «W», чтобы превратить «прогулку» в «разговор».
- Позволяет размещать плитки на доске по диагонали, а не только по вертикали и горизонтали.
Шаг 4. Добавьте в пакет лишние плитки
Ожидайте, что в каждом мешочке Scrabble будет 100 плиток с буквами, с определенным количеством плиток для каждой буквы. Например, в сумке двенадцать E, но только один Q. В зависимости от той части речи, которую вы играете, ограниченное количество определенных букв может еще больше ограничить количество слов, которые можно воспроизвести. Чтобы обойти это, купите один или несколько сменных пакетов, чтобы увеличить общее количество доступных плиток. Тогда либо:
- Перед игрой добавьте группы ключевых букв из сменного мешка в исходный (например, в прилагательных часто используется суффикс «-ive», а в наречиях - «-ly»).
- Предоставьте каждому игроку дополнительное количество полных буквенных групп перед началом игры, чтобы у всех были равные возможности для их использования.
- Добавьте лишние пустые плитки в исходный пакет. Вы также можете разрешить им заменять дефисы и точки, а также буквы, если переносимые слова и сокращения разрешены.
