Обучение танцам - невероятно приятная работа: вы можете наблюдать, как ваши ученики охватывают движение, открывая для себя новые вещи. При обучении маленьких детей танцам главное - проявить фантазию и поддерживать движение в классе. Дети старшего возраста и взрослые могут больше сосредоточиться на технике и развитии индивидуальных танцевальных стилей. Независимо от возраста, важно создать для танцоров безопасную и благоприятную среду.
Шаги
Метод 1 из 3: Инструктаж для всех возрастов
Шаг 1. Возьмите на себя ответственность за свой класс во время самой первой встречи
Первое впечатление важно, и вы хотите, чтобы ваше впечатление производило впечатление уверенного, энергичного и уверенного в классе. Не стесняйтесь и не говорите слишком мягко при первой встрече с учениками. Покажите им, что, будучи лидером, вы уважаете их и хотите повеселиться.
- Говорите уверенным тоном и устанавливайте классовые ожидания и границы во время самого первого урока. Вы даже можете попросить класс помочь вам создать 3 правила или руководства, которым нужно следовать во время каждого урока танцев.
- Поощряйте своих учеников искать вас, если у них проблемы или они просто хотят поговорить.
Шаг 2. Понять уровень танцевального мастерства каждого человека
Вы можете обучать студентов, которые танцевали всю свою жизнь, или студентов, которые никогда не ступали в танцевальный класс. Независимо от уровня их навыков, вы должны уметь объяснять им новые вещи так, чтобы они их понимали. Используйте терминологию, которую они знают, и будьте терпеливы с ними.
- Если вы не знаете, на каком уровне находится каждый из ваших учеников, выделите время в начале урока, чтобы спросить каждого из них. Вы также можете разослать опрос до того, как класс начнет работу, чтобы узнать больше об их танцевальном прошлом.
- Если у вас есть более продвинутые ученики в классе с новичками или учениками среднего уровня, вы можете либо обучить весь класс более сложным терминам и шагам, либо вы можете время от времени ходить по классу, чтобы давать индивидуальные инструкции более продвинутым танцорам.
Шаг 3. Обращайтесь ко всем разным типам учащихся
Независимо от того, являются ли ваши ученики визуальными, математическими, слуховыми или кинестетическими учениками, вы должны уметь обучать их так, чтобы они понимали. Устно объясните, что вы делаете, когда физически демонстрируете новый шаг или распорядок, и убедитесь, что у вас достаточно времени для того, чтобы ученики попрактиковались в этом сами.
Если у вас есть ученик, который лучше всего понимает математические термины, постарайтесь указать точную степень поворота или точное количество шагов. Сделайте упор на счет в такт
Шаг 4. Создайте безопасную среду для ваших учеников
Хотя танец может быть свободным и захватывающим, он также может заставить вас почувствовать себя незащищенным и застенчивым. Работайте над созданием среды, в которой каждый в вашем классе чувствует себя в безопасности и может быть самим собой. Важно бросить вызов своим ученикам, но не выталкивайте их слишком далеко из зоны комфорта.
Если ученик не хочет делать шаг перед группой или ему неудобно держать кого-то за руку в рутине, не заставляйте его делать то, что им не нравится
Шаг 5. Меньше говорите и больше двигайтесь
Хотя вам нужно будет говорить, чтобы что-то объяснить, вам следует свести разговоры к минимуму. Старайтесь как можно больше объяснять вещи ясно и лаконично, чтобы не терять бессмысленность. Танцевальный класс меньше фокусируется на чтении лекций и больше на физическом движении как форме обучения.
Когда вы говорите, убедитесь, что вы четко произносите свои слова и говорите достаточно громко, чтобы все вас слышали
Шаг 6. Уважайте различное социальное, экономическое и культурное происхождение учащихся
У вас могут быть ученики, которые очень открыты для танцев и взволнованы, или другие, которые не участвовали в танцах и очень нервничают. Существует также фактор личного пространства - некоторым ученикам может быть некомфортно при тесном контакте с другим человеком, например, в танцевальной паре или выполнении упражнения. При обучении учитывайте биографию каждого и не заставляйте его делать то, что им неудобно.
Вам не нужно знать все подробности о чьем-либо прошлом. Просто убедитесь, что вы в курсе - это означает, что вы должны следить за любыми признаками того, что вашим ученикам что-то не нравится, и просите их почаще приходить к вам, если у них есть проблемы или опасения
Шаг 7. Повторяйте новые шаги как можно чаще
Один из лучших способов обучения танцоров - повторение. Дайте им возможность практиковаться в повторении нового шага или распорядка снова и снова, пока они не почувствуют себя уверенно или не поймут, что делают не так.
Вы можете позволить им практиковаться индивидуально, разделить их на группы или разделить танцоров пополам, и одна половина будет практиковать шаг или упражнение, а другая половина будет смотреть
Шаг 8. Используйте свою музыку, чтобы учить
Музыка - очень важная часть танца. Попробуйте научить новый распорядок ритму песни, под которую вы будете танцевать, даже если музыка не играет. Если вы будете учить распорядку медленнее, чем музыка, вашим ученикам будет трудно уследить за тем, как вы включите песню.
Всегда выбирайте музыку заранее и делайте ее соответствующей возрасту
Шаг 9. Позвольте себе быть юмористическим или добродушным
Учителю танцев не нужно быть все время строгим или напряженным. Попробуйте добавить в класс немного юмора, чтобы все чувствовали себя более комфортно, или даже создайте непринужденную атмосферу, которая поможет сформировать теплую и благоприятную атмосферу.
Не стесняйтесь совершать ошибки и даже смеяться над собой. Если ваши ученики увидят, что вы отмахиваетесь от своих ошибок, они с большей вероятностью сделают то же самое
Метод 2 из 3: Вовлечение детей
Шаг 1. Составьте подробный план, но будьте готовы все время импровизировать
Составление интересного и увлекательного плана уроков для детей очень важно для успешного проведения танцевального класса, но дети могут быть очень непредсказуемыми. Составьте представление о том, как вы хотите пройти урок, включая множество идей для резервного копирования. Есть большая вероятность, что что-то пойдет не так, как планировалось, и вам нужно уметь импровизировать.
Всегда планируйте больше занятий, чем у вас есть время. Таким образом, если одно занятие не работает или вам нужен другой способ поднять уровень его энергии, вы можете сразу перейти к следующему занятию, не беспокоясь о том, что у вас закончатся идеи
Шаг 2. Установите распорядок дня
Дети хорошо отреагируют на распорядок дня - им нравится иметь представление о том, что будет происходить, чтобы у них было, чего ждать, и чтобы они могли лучше сосредоточиться. Создайте распорядок, которого вы придерживаетесь в каждом танцевальном классе, и старайтесь каждый раз повторять его в одном и том же порядке.
- Ваш распорядок может быть таким же простым, как провести их через разминку, научить их новому танцевальному термину или движению, а затем сыграть в игру.
- Конечно, будут моменты, когда вы отклонитесь от рутины, но более или менее соблюдение расписания поможет держать класс под контролем.
Шаг 3. Смоделируйте поведение, которое вы хотите, чтобы дети копировали
Дети всегда ищут кого-то, от кого можно будет уловить, так что используйте это в своих интересах. Вместо того, чтобы просто говорить им, что они должны делать, делайте это вместе с ними. Если вы хотите, чтобы они спокойно сидели на своем месте, сначала вы должны спокойно сидеть на своем месте. Моделируя поведение, которое вы ищете, дети с большей вероятностью будут слушать и понимать.
Шаг 4. Продолжайте движение класса
У маленьких детей очень короткая продолжительность концентрации внимания, и вы потеряете их, как только им станет скучно. Старайтесь не тратить на одно занятие более 15 минут и быстро переходите от одного дела к другому.
Шаг 5. Используйте творческие образы, чтобы помочь детям понять движение
Вместо того, чтобы просто говорить «вытяните ноги», попробуйте сказать детям «красить пол пальцами ног». Использование образов для создания в их сознании картины того, как должно выглядеть движение, поможет им в развитии танцевальных навыков, а также будет стимулировать их воображение.
Дети любят притворяться, поэтому используйте это в своих интересах в танцевальном классе. Скажите детям, чтобы они бегали через комнату, чтобы «поймать Большого Злого Волка», или протянуть руки вверх, чтобы «держать облако», сделают класс более интересным для всех
Шаг 6. Предлагайте как можно больше положительных отзывов
Танцы могут пугать многих людей, в том числе маленьких детей. Старайтесь при каждой возможности поощрять своих учеников, предлагая им слова похвалы или положительные отзывы, когда у них все хорошо. Очень важно укреплять доверие к молодым танцорам, и предлагать им постоянные улыбки и поддержку - отличный способ сделать это.
Вы также можете использовать слова похвалы, чтобы поправить детей, говоря такие вещи, как «Мне нравятся все эти остроконечные пальцы!» когда вы хотите, чтобы они указали пальцами ног
Шаг 7. Держите движения и голос энергичными
Если вы выглядите усталым и не интересуетесь танцами, дети начнут чувствовать то же самое. Поддерживайте высокий уровень энергии и говорите возбужденным тоном. Сделайте свой азарт заразительным - дети воспользуются вашей энергией и захотят танцевать.
Шаг 8. Используйте все пространство для танца
Дети, как правило, нервничают, если слишком долго застревают на одном месте. Используйте все имеющееся у вас танцевальное пространство. Пусть они танцуют по комнате, забиваются в угол или смотрят в зеркало. Просто продолжай менять это.
Шаг 9. Примите их уникальные танцевальные навыки
Если вы начнете обучать маленьких детей с целью сделать из них идеальных танцоров с помощью точных движений и техник, вы будете разочарованы. Дети не будут идеально выполнять упражнения или шаги. Самое важное, чему вы должны научить их, - это любить выражать себя через танец и принимать любые движения.
Метод 3 из 3: Как научить детей старшего возраста и взрослых
Шаг 1. Растяжка или разминка в начале каждого занятия
По мере того, как вы становитесь старше, важно заботиться о своих мышцах при движении. Начинайте каждое занятие с разминки или простых растяжек. Это расслабит всех физически и морально и позволит сосредоточиться на новых шагах или распорядках.
На разминку потратьте 5-10 минут
Шаг 2. Тщательно разбейте танцевальный распорядок, обучая его
Не осваивайте новые танцевальные движения быстро, если ваши ученики их усвоят. Делайте это шаг за шагом, медленно двигая своим телом, чтобы они могли точно видеть, что происходит. Также объясните, что вы делаете, устно и сделайте паузу на несколько мгновений после того, как закончите объяснение, чтобы инструкции дошли до вас.
Шаг 3. Как можно чаще давайте точные инструкции
Обучая новую концепцию, дайте вашим ученикам точные сведения. Сообщите им количество шагов, конкретный угол поворота или точное положение их рук. Возможно, вам покажется, что вы переборщили с деталями, но одна деталь действительно может помочь студенту понять то, чего он упустил.
Шаг 4. Объясните движение, выходящее за рамки простой работы ног
Хотя работа ног - очень важная часть танца, есть много других аспектов, которым нужно научить. Работайте с подростками и взрослыми над достижением отличной осанки, уровня энергии, правильной мимики и движения рук во время танца.
Шаг 5. Понаблюдайте за подростками и взрослыми, чтобы увидеть, с чем они борются
Когда ученики сами пробуют рутину или новый шаг, наблюдайте, как они это делают. Если вы сможете определить, где у кого-то возникнут трудности с поворотом или какой новый шаг вызывает разочарование, вы сможете решить проблемы, которые могут возникнуть у учащихся.
Шаг 6. Предоставьте им дополнительные ресурсы для обучения танцам
Подумайте о создании раздаточного материала с ключевыми терминами или шагами, которым вы однажды научили класс, или отправьте им музыкальный файл, чтобы они могли попрактиковаться в хореографии под нужную песню. Вы можете даже подумать о том, чтобы записать свое исполнение танцевального номера, чтобы отправить его им по электронной почте, чтобы они посмотрели.
- Поскольку во время постановки хореографии вы часто будете нарезать или использовать только часть песни, особенно полезно дать эту отредактированную версию песни своим ученикам.
- Если вы создали подробный учебный план или план урока, подумайте о том, чтобы опубликовать его в Интернете или отправить по электронной почте, чтобы ваши ученики имели к нему доступ.
Шаг 7. Поощряйте их учиться у других танцоров
Чтение обзоров танцев и наблюдение за выступлениями танцоров лично или на экране может быть невероятно полезным для студентов. Поощряйте их посещать выступления, читать критику и смотреть видео с другими танцорами, чтобы учиться на их движениях.
Шаг 8. Примите стиль танцора, если это применимо
Если вы обнаружите, что обучаете танцора, который танцует много лет, он, скорее всего, выработал свой собственный стиль танца. Может возникнуть соблазн заставить их танцевать именно так, как вы, но это не очень достижимо. Вместо этого примите их уникальный стиль и работайте с ними, чтобы научить их новым техникам и движениям, которые могут улучшить их собственные.
Общение со студентами
Способы устного поощрения студентов-танцоров
Обсуждение целей и ожиданий от танцевального класса
подсказки
- Постарайтесь запомнить свой план урока - вы не хотите, чтобы ему приходилось постоянно выдумывать его в середине класса.
- После того, как вы закончите вести класс, сделайте подробные записи о том, чему вы их научили, что прошло хорошо и что вы хотели бы изменить.
- Найдите время, чтобы посмотреть, как другие учителя танцев ведут свой класс. Вы можете изучить множество новых техник и занятий, наблюдая за другими опытными учителями.
- Получите отзывы от своих учеников, чтобы помочь улучшить будущие занятия.
